2021年4月22日，中国教育科学研究院朝阳实验学校开展区级课题“诊断式督导教师教育教学评价实践研究”数学学科专题研讨会。区教工委副书记王世元、数学专家鲁彬、区教委基教一科、区政府教育督导室督评科、课题成员润丰学校、望京实验学校负责人及部分教师共计18人参加此次活动。学校课程研究院副院长刘江副校长主持会议。

“诊断式督导教师教育教学评价实践研究”是区教工委副书记王世元主持的课题。随着课题的深入，在“1个价值观，2个方法论，12种教学策略，三个真正落地”课题目标的指引下，王世元副书记又提出了“合作对话式教育”，为更好实现理想教育文化最终育人文化目标搭建了云梯。

听课环节。学校八年级数学教师宣冬梅执教《一次函数复习课》一课。宣老师从欣赏学生梳理的一次函数的知识结构图引入，激发学生的学习兴趣。课堂上，宣老师用问题扰启学生，注重师生、生生和文本的对话，构建了“师生+时空”的课堂模式，实现师生的共同成长。

说课环节，宣冬梅老师主要从如何突破重难点，谈了本节课的设计思路。

单元备课环节。学校八年级数学教师姜丹丹从理论基础、教材分析、学情分析、教学目标、教学策略、教学内容设计6个方面就《一次函数》单元内容进行了单元备课说课。

点评环节。课题组专家鲁彬肯定了宣老师本节课的教学设计，点评其在知识内容的把握上做到了全面深入。同时，她围绕怎样从整体上把知识联系到一起，引导学生用函数的思想分析和解决问题，与老师们进行了深入的交流。

王世元副书记肯定了宣老师的课，认为其有想法，对教学环节的设计有自己的思考。结合宣老师的课，他就“合作对话式”教学下的复习课如何进行设计进行了说明，并阐述了“理想教育文化”下的认知要素即实践、问题、方法、工具、技术之间的关系。

最后，学校副校长刘江肯定了学校参与课题实践研究以来，数学组教师在单元备课及教学方面的成长。他希望教师更加深入地去思考“合作对话式”下的教学，进一步提高教育教学能力。

八年级数学教师宣冬梅执教《一次函数复习课》一课

参会老师听课

八年级数学教师宣冬梅进行《一次函数复习课》说课

八年级数学教师姜丹丹围绕《一次函数》单元知识进行单元备课说课

数学专家鲁彬进行评课

区教工委副书记王世元进行点评

副校长刘江进行总结

 专家领导与学校课题组成员合影留念