2021年9月27日，作为朝阳区教委支教团队的一员，中国教育科学研究院朝阳实验学校青年党员教师冯晓晨来到了内蒙古自治区通辽市科尔沁左翼后旗甘旗卡镇中心学校任教，担任学校教研副主任、信息技术和综合实践教师。在新的工作岗位上，冯晓晨老师认真履职，积极发挥作用。

冯晓晨老师主动承担校级示范展示课，积极传播中国教科院朝阳实验学校“思考力课堂”理念。他在全校展示了信息技术课《设置字体格式》。他从学生实际出发，从校园指示牌的字体切入本课主题，通过案例激发学生思考，启迪学生思维，引导学生发现问题，提出问题，解决问题，并鼓励学生开拓思维，运用多种方式解决问题。在练习环节，他引导学生深度挖掘字体文本效果，加强学生思维的广度与深度，感悟信息技术的非凡与强大。

冯晓晨老师积极参与学校教研活动，指导学校青年教师上好常态课，提升课堂效率。在为学校四年级数学青年教师包月英评课中，他谈到，包老师本节课设计中创设了操作情境、问题情境、探究情境、知识情境，使得学生的探究有了载体，并在操作探究中发现数学知识，感悟数学知识。在这个设计过程中，有自主探索的时空、有交流的机会、有展示的舞台，也彰显学生聪明才智、体会数学思考的乐趣和探索成功的过程。冯晓晨老师建议包老师在课堂应合理分层教学，在学习“量角器画指定度数角”内容部分，可以尝试让学生提炼方法，在学习“用不同方法画特定度数角教学内容”内容部分，展示学生典型案例，把时间留给学生练习与拓展，关注学困生反馈。

作为教研副主任，冯晓晨老师认真调研学校科技教育工作情况，统筹规划学校科技教育活动，带领学校积极开展科技教育活动。在中国教科院朝阳实验学校科技中心的远程支持下,冯晓晨老师组织开展青少年科学调查体验活动。在课下，围绕开展活动的方法与步骤，他对科学教师展开专题培训。在课上，结合综合实践和信息技术课，他指导四至六年级学生参与青少年科学调查体验活动，引导学生用科学的方法做调查研究并撰写报告。冯晓晨老师利用通辽市科左后旗少年宫设在学校的科技拓展基地的设备，带领学校一年级和六年级师生开展以“科学之光照亮童年”为主题的系列科普活动。活动开展前期，冯老师带领科学教师设计活动方案并加以筹备。在课堂上，教师们动员六年级学生争当小小科普宣传员。利用课下时间，教师们辅导六年级学生如何进行讲解。最终，六年级学生为一年级学生由浅入深地讲解科普知识时，深深吸引了一年级的小同学。系列科普活动，得到学校教学处和德育处的大力支持，充分发挥了学校的科技教育资源优势，采用高年级学生传帮带低年级学生即“阶梯培养”的模式，以“参与、互动、体验”等方式，开展富有科学性、知识性、趣味性的科普活动，把科普活动深深扎根于校园，营造了从实践中学习科学技术的氛围，培养了学生的科学兴趣，引领学生走进科学、爱上科学。

过去两个月的支教时间，冯晓晨老师体会着教育的压力，体验着生活环境的艰苦，体会着工作环境的调整与角色的转换，领悟着支教的快乐和人生价值的美好。在接下来的支教生涯里，他将继续立足岗位，勇挑重担，敢于拼搏，迎难而上，积极发挥党员先锋模范作用。

做校级示范展示课

开设编程社团课

指导数学青年教师包月英优化课堂设计

和徒弟教师周红一起研究科学活动安排

 对科学教师展开专题培训

指导学生讲解雅各布天梯科技展品

指导学生进行科普实验