为提升教师队伍专业素养,提高教育教学质量，打造高效课堂,中国教育科学研究院朝阳实验学校小学低部于2020年10月20日开展“理念润心，扎实教研，砥砺前行，高效课堂”教研活动。二年级年级主任高奇越主持活动，小学低部共计34位教师参加活动。

高奇越主任围绕主题介绍本次校内教研活动的意义。她根据开学以来听推门课情况表扬教师的教学亮点，如：杨娜老师有效的训练学生会倾听乐表达的习惯；郭春莲老师利用奖励磁扣进行小组评比，促进小组竞争；韩红老师注重计算思维的训练，让学生拍着手说，加快语速，学生跟着思维走，手口脑一致，通过多种感官记住计算过程。高主任还提出，要把游戏化教学渗透到校级“润泽杯”课堂教学大赛的课堂中，要努力学习有创意、有智慧的教学设计，进一步提高自身素质，促进专业发展。随后，各学科主任带领本组教师进行大组教研。校长助理唐冬艳参与各学科组活动，进行有效点评与指导。

语文教研组教师们研磨了三年级语文抽测的卷子，根据往年试卷阅读理解题型进行分析和反思，结合《语文课程标准》及《考试框架与标准》，再次强调在课堂教学中要加强阅读理解所涉及的5个能力的培养，即对整体感知、提取信息、形成解释、做出评价和实际运用能力的培养。数学教研组教师们进行校级“润泽杯”课堂教学大赛研讨，主要帮助青年教师解决备课过程中遇到的问题。韩思莹老师分享她参加朝阳区四年级数学阅卷工作情况，对阅卷中学生存在的问题进行反馈。教师们一致认为，数学教学要重视基础知识教学，加强计算题的算理教学，培养学生思维的灵活性。英语教研组教师们以“研读教材，关注学情，提高课堂实效”为主题，对一二年级各班学情进行全面交流，大家分别针对自己班的学情进行讨论，一致认为要以生为本，关注学情，夯实常规教学工作，认真落实教学计划，组内教师结对互帮互助，提高教学质量和课堂实效。科任组教师们认真学习《课标》，每个学科各自阐述课标中不同学段要求，以及本学年学生应该达到的能力标准。围绕低段衔接中段的重点知识，各学科简明扼要的陈述了一二年级应该着重培养的能力及学习习惯的养成。

教与研相互依托、相互促进。通过大组教研活动的开展，将助力学校教师立足教研，以研促教，进一步提高教育教学质量。

二年级年级主任高奇越主持活动

语文教研组活动

数学教研组活动

数学教研组活动

英语教研组活动

科任教研组活动