2020年10月20日，中国教育科学研究院朝阳实验学校六年级针对第一次阶段性检测召开“精确诊断 有效施教 奋力提升”成绩分析会。六年级全体语、数、英教师及中学部主管王悦副校长参加会议。教师们综合试卷中反映的问题和学生平日表现，积极想办法、订计划、寻突破，为下一个阶段的教学工作指明了方向。

年级主任伊永祺首先对年级总成绩进行了细致分析，强调要关注每位学生的发展，设置个性化学习档案，及时跟进指导，以逐步培养学生高阶学科思维。

语文教研组组长李涛老师对试卷的整体结构及各部分得分情况进行了详细说明，并提出了“狠抓基础、稳固习作、提升阅读”的改进措施。高静、李盼坤、陈雪三位语文教师也依次复盘了执教班级的成绩表现，并强调要将语基提升落实到人，多总结答题方法，为学生提供抓手。

数学教研组组长李海欧老师汇总了各班数学成绩，并展开横向、纵向比较。基于班级间、班级内学生水平差异大，她特别强调了“共同备课分散难点”、“针对问题集体献策”、“同一问题多种考察”的指导思想。石亚晶、李雪君、闫曼曼等几位数学教师则表示，根据班级内的实际情况，将以小组讲题固基础、拓展延伸提能力。

英语教研组组长陈雯雯老师尤其关注薄弱生的提高，提出对薄弱班级要举年级之力、重集体智慧，同时强调补充阅读的重要性，表示年级的英语教学会在日后专门开辟课时助力阅读提升。教师马驰原、蒋成宇结合所教班级英语成绩明晰了努力方向，重申了英语学习的几大环节，给出了具体学生的落实方案。

最后，校部主管王悦副校长在总结发言中肯定了六年级所有教师的辛勤付出。她对发挥出理想水平、取得优异成绩的学生表示赞赏，并与任课教师一道就各班后进生问题再诊断、再讨论，推动理论经验向实际指导的落地转化。

年级主任伊永祺发言

数学教师李雪君发言

数学教师闫曼曼发言

数学教研组组长李海欧发言

英语教师蒋成宇发言

英语教研组组长陈雯雯发言

语文教师高静发言

语文教师陈雪发言

语文教师李盼坤发言