为更好引导学生了解方程文化，提高学生学习数学的兴趣，中国教育科学研究院朝阳实验学校七年级数学组于2023年3月下旬开展“方程的起源、发展与应用”数学学科拓展活动。七年级全体学生积极参与活动。

    首先，七2班学生代表文一诺同学分享方程的起源和发展。通过介绍《九章算术》中方程的概念及中国独特的方程体系，提高学生民族自豪感，厚植学生的爱国主义情怀。

其次，七2班学生代表王一涵同学从未知数的个数和未知数所处的位置对方程进行分类，并复习初一上学期求解一元一次方程的基本步骤和注意事项，同时分享利用消元思想将二元一次方程组转化为一元一次方程，带领同学们体会转化的数学思想，越过表象看本质。

学习数学的终极目的是应用。最后，七2班学生代表姜鑫瑞同学对比算式与方程，谈数学的发展，并列举常见的实际问题，同时举例说明利用方程分析解决问题的过程，体会方程的应用价值。

本次七年级数学组“方程的起源、发展与应用”学科拓展活动，提升了学生们的数学核心素养，更好地落实了数学课标的要求。学生们在生活中学习数学，同时将学到的知识运用于生活实践，在学科应用中发展了思维能力，激发了创造潜能。