为进一步打造思考力课堂，促进核心素养落地，明确下一步工作方向，2023年4月4日，中国教育科学研究院朝阳实验学校八年级在四层录播课教室召开 “聚焦思考力课堂  培育核心素养”教学诊断会。会议由八年级年级主任邵胜林主持，八年级全体教师参加。

首先，邵主任进行发言。邵主任提出，全体教师要努力做到如下三点。一是向课堂45分钟要质量：了解每个学生的特点、个性、基础；关注课堂上每个学生的具体表现；明晰学科、学段、年级、章节的课标要求；课堂要让学生都“动”起来；关注课堂气氛。二是向作业要质量：布置作业要适量、设置分层作业；全批全改、关注每个学生出错的知识点；学生建立错题本，定期检查学生的错题是否改正。三是向辅导要质量：要及时辅导，关注偏科的学生；经常给学生谈心，了解学生的具体需求；辅导学生不宜过多，最好一对一，或者一对二。

接下来，教师们以教授班级为单位分成小组进行教学诊断。李涛、杜冰洁、马驰原和李盼坤4位班主任教师分析了各班级的整体情况，其他科任教师以学生的阶段性测试结果为依据进行诊断分析，并提出了目前班级学生存在的问题，与班主任教师共同商议改进措施。

通过本次教学诊断会，八年级教师群策群力，明晰问题、树立方向，为下一步教育教学工作打下了良好的基础。 

邵胜林主任发言

教师分组进行诊断分析